PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA!

PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA

1.Título

O uso das Tecnologias Assistivas em prol do fortalecimento da aprendizagem.

2. Localização

O referido plano será desenvolvido na Sala de Recursos Multifuncionais da Escola Municipal Profª. Gilda Bertino Gomes, durante o acompanhamento psicopedagógico.

3.Tema

Objetos de aprendizagem acessíveis: Um forte aliado no desenvolvimento da leitura e escrita.

4. Objetivo Geral

Reconhecer que os Objetos de Aprendizagem Acessíveis são fortes aliados no processo de aquisição da leitura e escrita de alunos com deficiência.

4.1- Objetivos Específicos

• Identificar alguns sites que contém os Objetos de Aprendizagem.
• Explorar ao máximo os sites para manusear os OAs com facilidade.
• Realizar atividades de leitura e escrita com nomes associando à gravuras para facilitar a aprendizagem.
• Desenvolver a escrita e leitura de gravuras utilizadas nos objetos de aprendizagem, utilizando o programa de texto Word o teclado e o mouse.
• Desenvolver a leitura autônoma de palavras dentro de um contexto temático.
• Produzir textos partindo de temas de sua realidade e afinidade.
• Socializar a experiência com os professores dos alunos que possuem deficiência na escola.

5.Justificativa
O Curso de Formação Continuada em Tecnologias da Informação e Comunicação Acessíveis me proporcionou uma melhor compreensão acerca das tecnologias para utilizá-las na minha prática pedagógica, pois a partir dos conhecimentos adquiridos neste curso vou utilizá-los para fortalecer a aprendizagem de alunos com deficiência que acompanho e através deles sei que posso introduzir esses alunos no mundo digital acessível.  As pessoas com deficiência precisam ser aceitas e incluídas de fato e com os recursos tecnológicos que disponibilizamos hoje vou ajudar meus alunos e em particular o aluno que irei citar neste caso para construir com sucesso seu processo de alfabetização e desenvolver sua aprendizagem e capacidade leitora.

Paulo (nome fictício), tem 17 anos e é aluno do 5º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Profª. Gilda Bertino Gomes, possui deficiência intelectual e um atraso muito grande no seu processo de aprendizagem. É um aluno prestativo gosta de vir à escola, brincar com os colegas e frequenta o AEE na sala de recursos multifuncionais onde adora manusear o computador e realizar jogos da memória mas não consegue acompanhar a turma no processo de aquisição da leitura e escrita. Ajuda muito a mãe em casa, o que as vezes faz com que falte aula ou chegue atrasado, demonstra interesse pela aprendizagem, já houve grandes avanços, mas espero que com as tecnologias assistivas e os objetos de aprendizagem acessíveis possa promover uma aprendizagem significativa em sua vida, promovendo assim sua inclusão para que o mesmo avance nas séries seguintes e não venha a ser retido, este será o meu grande desafio, tenho certeza que com essas tecnologias irei fortalecer sua aprendizagem juntamente com sua professora do AEE  e da sala regular, para que assim ele construa sua aprendizagem e avance com sucesso.

6. Metodologia

Utilizarei a sala de recursos multifuncionais, já que é lá que eu acompanho esses alunos e apresentarei para o mesmo os objetos de aprendizagem que separarei para iniciarmos nosso plano. Explicarei ao mesmo como será desenvolvido nosso trabalho e pedirei para que ele sugira com o qual quer começar, sei que ele é um aluno que gosta de computador e já o manuseia com certa facilidade, o que irá facilitar nosso trabalho e aumentar as possibilidades de acesso aos objetos de aprendizagem.

Inicialmente começaremos com o objeto de aprendizagem “Histórias fantásticas” no site do PROATIVA (Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem), em seguida trabalharemos o OA  “Brincando e Associando” o qual está disponível no site http://noas.com.br/ensino-fundamental-1/ e a partir da observação e da avaliação de como o aluno interage com este recurso irei explorar outros Objetos de Aprendizagem disponíveis nos sites e que atendam aos objetivos propostos neste Plano de Ação.

Conversarei com o aluno sobre a atividade que será realizada no computador, sobre como executá-la e sobre os objetivos a serem alcançadas.

Nas encontros seguintes orientarei o aluno para que acessar o site e explorar outros Objetos de Aprendizagem, ora supervisionado por mim, ora livre para que possa fazer suas escolhas e ampliar seu desenvolvimento através de novas descobertas.

Oportunizarei um momento de socialização desta experiência, junto aos professores do AEE que trabalham na Sala de Recursos Multifuncionais, bem como aos professores da sala regular que tem alunos com deficiência na escola, para que conheçam este recurso e possam explorá-los

7. Recursos

7.1. Infra-estrutura de informática

Na Sala de Recursos Multifuncionais da escola encontrarei quase todos os recursos que utilizarei para executar as ações deste plano.

7.2. Ferramentas computacionais

Utilizarei o computador de mesa (Desktop), com teclado, mouse e acesso à internet.

Acessarei os Sites: http://noas.com.br/ensino-fundamental-1/ PROATIVA (Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem e explorarei, junto ao aluno, os Objetos de Aprendizagem disponíveis e adequados aos objetivos propostos, assim como outros AO, pelo qual o mesmo se interessar.

Endereços Eletrônicos e outros:

http://noas.com.br/ensino-fundamental-1/

http://noas.com.br/ensino-fundamental-1/lingua-portuguesa/brincando-e-associando/

Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem

8. Cronograma

                                                                                                                            

ATIVIDADES	AGOSTO/2013				SETEMBRO/2013				OUTUBRO/2013				NOVEMBRO/2013
Apresentação e exploração de Objetos de Aprendizagem no Site NOAS e PROATIVA.	07	14	21	28	04	11	18	25	02	09	16	23	06	13	20	27
	X	X
Exploração de Objetos de Aprendizagem que desenvolvam a leitura e a escrita de palavras e histórias.			X	X	X	X	X	X
Exploração de outros Objetos de Aprendizagem de interesse do aluno.									X	X
Orientação aos professores sobre a utilização de Objetos de Aprendizagem.											X	X
Socialização desta vivência com os professores do AEE e da escola.													X	X

9. Acompanhamento dos Resultados

            Será uma grande satisfação para mim pôr em prática este Plano de Ação Pedagógico uma vez que sou psicopedagoga da escola e faço acompanhamento com as crianças com deficiência, então irei me organizar para atender também aos outros alunos, mas o foco deste plano será Paulo. Buscarei apoio com a professora do AEE no atendimento aos outros alunos, pois ela os atende na Sala de Recursos Multifuncionais.

Desta forma iremos nos organizar para fazermos um trabalho em conjunto cada uma na sua área e irei apoiá-la com as Tecnologias Assistivas e os Objetos de Aprendizagem Acessíveis, pois a mesma ainda não as domina, solicitarei também que a mesma se inscreva na nova edição do Curso para ter mais apoio e conhecimento para trabalhar cada vez melhor no AEE, para que juntas possamos fortalecer a inclusão de alunos com deficiência, ampliando suas aprendizagens e socializarmos nossa experiência para que todos os alunos possam se beneficiar deste recurso.

O acompanhamento das atividade dar-se-á por meio de observação e relatório escrito de todas as conquistas e interações a respeito das habilidades adquiridas com relação a leitura, escrita e produção de texto.

A socialização é uma estratégia de disseminar o conhecimento entre os professores e implementar novas práticas pedagógicas em nosso contexto escolar, considero bastante pertinente uma vez que apenas eu, no meu Município consegui concluir este curso.

            No entanto acredito que a utilização dos Objetos de Aprendizagem voltados à leitura, escrita e produção textual ampliará o conhecimento do meu aluno, onde o mesmo utilizará o recurso com prazer e curiosidade, não só na escola como em outros ambientes. Portanto, este recurso não é exclusivo de utilização pela escola, a criança poderá explorá-lo onde estiver acesso à um computador, basta apenas ser orientada e esclarecida sobre seus benefícios, pois quando todos se unem em prol de um bem comum todos saem ganhando e este é o nosso objetivo enquanto escola, fortalecer cada vez mais a inclusão em nosso município.